Сказки-шумелки. С 11 по 15 мая 2020 г.

Уважаемые родители!

Предлагаю Вам рассказать детям и обыграть с ними сказки-шумелки. Такие сказки развивают слух, способность слышать оттенки звучания: громкость, высоту, тембр, акценты и ритм. Развивается слуховая память, дети учатся внимательно слушать и находить средства звукоизвлечения. Формируются навыки сотрудничества и сотворчества между Вами и ребенком. Возьмите несколько предметов и сказку можно озвучивать! Вы можете воспользоваться предложенными предметами, а можете заменить их на музыкальные и шумовые инструменты, которые есть у вас дома. Желаю успеха!

Младшая группа

«ПРИШЛА ВЕСНА»
Девочку Катюшу разбудили яркие солнечные лучи. (КОЛОКОЛЬЧИК ИЛИ ЗВУК ХРУСТАЛЬНОГО СТАКАНА)
- Ура! - обрадовалась Катя, – Можно идти гулять!

Катя вышла во двор и залезла на горку. (СТУК КАРАНДАША ПО СТОЛУ)
Она скатилась с горки (ПРОВЕСТИ КАРАНДАШОМ ПО СТОЛУ) и упала. (ОДИН УДАР ПО СТОЛУ)
И тут Катя увидела дождевого червяка. Червяк выползал из земли. (РАСЧЕСКА)
Катя встала на ноги и отряхнула юбочку. (ШУРШАТЬ ТКАНЬЮ)
Потом Катя увидела большую бабочку и побежала за ней. (СТУЧАТЬ ДВУМЯ ПАЛЬЦАМИ ПОПЕРЕМЕННО ПО СТОЛУ)
Бабочка села на жёлтые цветы, похожие на маленькие солнышки. (МЕДЛЕННО ПОСТУЧАТЬ ЛОЖКОЙ ПО ЧАЙНОЙ ЧАШКЕ ИЛИ СТАКАНУ)
- Мама очень любит цветочки, – подумала Катюша и собрала целый букет. Катя побежала домой. (СТУК КАРАНДАША ПО СТОЛУ)
Мама обрадовалась весенним цветам и поставила их в вазу. (ЗВУК ХРУСТАЛЬНОГО СТАКАНА)

А потом Катя вместе с мамой стала танцевать. (ТАНЕЦ-ИМПРОВИЗАЦИЯ ПОД МУЗЫКУ)

Средняя группа

«ТАНЕЦ ДЛЯ МЫШКИ»
Жила-была в большом доме маленькая мышка. Сидела она на кухне за холодильником. Сидела, сидела и заскучала.
- Там в комнате светло, - сказала мышка. - Там много места и можно бегать и танцевать! (УДАР ЛОЖЕЧКОЙ ПО СТЕКЛЯННОМУ БОКАЛУ)
Она вылезла из норки и побежала к знакомому Таракану.( СТУЧАТЬ ПАЛОЧКОЙ В КОРОБОЧКЕ)
Усатый Таракан сидел под большим пакетом. (РАСЧЁСКА)
Мышка спросила у Таракана: - Ты можешь сыграть или спеть? А я буду танцевать!
- Мне некогда, я ищу себе еду, - сказал Таракан и уполз. (РАСЧЁСКА)
И побежала мышка дальше. (СТУЧАТЬ ПАЛОЧКОЙ В КОРОБОЧКЕ)
Бежит мышка, бежит, а навстречу ей летит Муха. (ДУТЬ В РАСЧЁСКУ ЛИБО ИЗОБРАЗИТЬ ЗВУК ГОЛОСОМ З-З-З…)
Мышка ей и говорит: -Ты можешь сыграть или спеть? А я буду танцевать!
-Я устала и буду отдыхать! - прожужжала Муха и села на стол. (ТИХИЙ УДАР ПО СТОЛУ)
И побежала мышка дальше. Бежит она, бежит, а с потолка на паутинке спускается Паучок. (РЕЗИНОЧКА ИЛИ СТРУНА)
Мышка ему и говорит: - Ты можешь сыграть или спеть? А я буду танцевать!

Ничего не сказал Паучок и убежал. (РЕЗИНОЧКА ИЛИ СТРУНА)
И побежала мышка обратно к себе домой (СТУЧАТЬ ПАЛОЧКОЙ В КОРОБОЧКЕ), и вдруг услышала тихую музыку. (МУЗЫКА С ТЕЛЕФОНА)
- Какая красивая музыка! - сказала мышка и стала танцевать.
(ТАНЕЦ-ИМПРОВИЗАЦИЯ С РЕБЕНКОМ ПОД ТАНЦЕВАЛЬНУЮ МУЗЫКУ)

Старшая группа

Сказка-шумелка «ЧЕЙ ГОЛОС ЛУЧШЕ?»

Однажды на кухне поспорила посуда, чей голос лучше. - У меня просто волшебный голос, - сказал большой хрустальный бокал и зазвенел.	БОКАЛ
-У нас тоже очень приятные голоса, - сказали две чашечки. Одна из них была побольше, а другая – поменьше, но их ставили на стол вместе и они подружились. - Мы вместе можем сыграть песенку, - сказали чашечки и зазвенели.	ДВЕ ЧАШКИ
-Мы тоже умеем играть, - сказали деревянные ложки и сыграли что-то весёлое.	ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ
-Лучше послушайте меня,- сказала баночка с крупой. -У меня тихий, но интересный голос. И она загремела:	БАНОЧКА С КРУПОЙ
-Разве это музыка? - закричала большая картонная коробка. - Тебя же почти не слышно! Вот как надо играть! - и она громко застучала.	КАРТОННАЯ КОРОБКА
-Голос громкий, но не очень приятный,- сказала большая сковородка. - Послушайте теперь меня. И она зазвонила, как колокол:	СКОВОРОДКА
Но тут Катенька, которая стояла под дверью и всё слышала, закричала: - Мама, бабушка! Я нашла музыкальные инструменты! Идите на кухню! И она включила магнитофон, и все стали играть под музыку, а мама запела. И это был самый лучший голос!	Играют все участники, а мама напевает любую мелодию

Подготовительная группа

«ТРИ ПОРОСЁНКА»
Жили-были три маленьких поросёнка, три брата. ГОЛОС: ХРЮ…

Целыми днями они бегали, (БЫСТРЫЙ СТУК ПО СТОЛУ)

прыгали по лужам (МЕДЛЕННЫЙ СТУК ПО СТОЛУ)

и выкапывали из земли вкусные корешки.(СКРЕСТИ КАРАНДАШОМ ИЛИ ПАЛЬЦАМИ ПО СТОЛУ).

Но наступила осень, и стал часто идти дождь. (МЕТАЛЛОФОН или СТУК ПАЛОЧКОЙ ПО СТАКАНУ).

Поросята мокли и мёрзли. Старший брат стал себе строить домик из тяжёлых камней. (БАРАБАН или ЛЮБОЙ УДАРНЫЙ ИНСТРУМЕНТ).

Средний брат построил себе домик из дощечек. (КСИЛОФОН или УДАРЫ КАРАНДАШОМ О КАРАНДАШ)

А младший поросёнок построил себе домик из соломы. Быстрей всех. (ЦЕЛЛОФАН)

А потом пошёл снег, и стало совсем холодно. Поросята грелись в своих домиках, а из леса слышался вой волка. (ГОЛОС В КАРТОННУЮ ТРУБКУ: У-У-У…)

Волку хотелось есть и он побежал к домику младшего поросёнка. (БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ ПО СТОЛУ).

Волк подбежал к соломенному домику и зарычал: РЫ…

А потом он застучал в дверь. (БАРАБАН или ЛЮБОЙ УДАРНЫЙ ИНСТРУМЕНТ).

И вот Волк стал дуть! (ДУТЬ).

И соломенный домик разлетелся! (РАСЧЕСКА)

Поросёнок бросился бежать, (БЫСТРО БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ ПО СТОЛУ) а волк за ним! (МЕДЛЕННО БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ ПО СТОЛУ).

Поросёнок вбежал в дом среднего брата и захлопнул дверь! (УДАР В БУБЕН)

Волк подбежал к дому и зарычал: РЫ… И застучал в дверь! (БАРАБАН или ЛЮБОЙ УДАРНЫЙ ИНСТРУМЕНТ).

Волк подул! (ДУТЬ) И деревянный домик развалился! (РАСЧЕСКА)

Поросята бросились бежать, (БЫСТРО БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ) а волк за ними! (МЕДЛЕННО БАРАБАНИТЬ ПАЛЬЦАМИ).

Поросята вбежали в дом старшего брата и захлопнули дверь! (УДАР В БАРАБАН)

Волк подбежал к дому и зарычал: РЫ… Потом в дверь застучал, (БАРАБАН или ЛЮБОЙ УДАРНЫЙ ИНСТРУМЕНТ). И волк подул! (ДУТЬ)

Но дом не развалился! Волк подул ещё сильней. (ДУТЬ СИЛЬНЕЕ)

Но дом даже не покачнулся. Волк подул изо всех сил! (ДУТЬ ЕЩЕ СИЛЬЕЕ)

Но дом стоял, как раньше. Ведь он был каменный! Волк полез на крышу. Поросята услышали шаги на крыше. (СТУЧАТЬ КАРАНДАШОМ ПО СТОЛУ)
Они сняли крышку с большого котла, (УДАР КРЫШКОЙ КАСТРЮЛИ)
а в котле грелся суп. (МЕШАТЬ ЛОЖКОЙ В СТАКАНЕ С ВОДОЙ)

Волк залез в трубу на крыше и съехал по трубе вниз! (ПРОВЕСТИ КАРАНДАШОМ ПО СТОЛУ)

Из трубы он упал прямо в котёл с горячим супом! (МЕШАТЬ ЛОЖКОЙ В СТАКАНЕ С ВОДОЙ)

Волк выпрыгнул из котла! (БАРАБАН или ЛЮБОЙ УДАРНЫЙ ИНСТРУМЕНТ)

Выскочил из дома и побежал в лес! (СТУЧАТЬ ПАЛЬЦАМИ ПО СТОЛУ)

И поросята его больше никогда не видели! ХРЮ…

Они включили веселую музыку, стали танцевать и веселиться. (ИМПРОВИЗАЦИЯ ТАНЦА С РЕБЕНКОМ ПОД ЛЮБУЮ ВЕСЕЛУЮ МУЗЫКУ)